日前，筆者走進閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院依爾嬰服裝產(chǎn)業(yè)班車間，兩條生產(chǎn)線上，該校服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生們正和幾名女工趕制服裝。裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙、成衣檢驗……大家在自己的崗位上緊張忙碌著。

     “學(xué)校與福建南平市依爾嬰服飾有限公司合作開辦的產(chǎn)業(yè)班為我們提供了一個技能實踐的平臺，歷練了我們的本領(lǐng)，還能掙到生活費，這種模式真的很好?！狈b設(shè)計專業(yè)學(xué)生小陳開心地說。

       延平區(qū)委區(qū)政府圍繞建設(shè)綠色制造人才高地目標(biāo)要求，積極探索建設(shè)地方黨委政府主導(dǎo)，高校、行業(yè)、企業(yè)等主體共建共管共享的“四元協(xié)同”育人共同體模式，搭建引領(lǐng)農(nóng)村發(fā)展、綠色產(chǎn)業(yè)升級的人才鍛煉成長平臺，促進人才培養(yǎng)供給和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求結(jié)構(gòu)深度融合。

       2022年，延平區(qū)與閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立延平鄉(xiāng)村振興院，依托企業(yè)在產(chǎn)業(yè)學(xué)院辦學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進了產(chǎn)業(yè)資源與教育資源的對接，教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，在技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化、項目孵化中取得了較好的實效?！把悠洁l(xiāng)村振興學(xué)院通過創(chuàng)新產(chǎn)教融合辦學(xué)機制，做到以產(chǎn)定教、以教促產(chǎn)、產(chǎn)教融合雙向賦能?！睂W(xué)院院長葉世森說。

       在福建省2023年“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，中聞北職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉超靖老師指導(dǎo)的《超“墻’科技--高節(jié)能保溫外墻的領(lǐng)航者》項目獲得金獎，并入圍國賽，該項目研發(fā)的“新型節(jié)能裝配式一體化夾芯保溫板材”已在建設(shè)項目中投入使用。

    “在校企合作過程中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)一體化保溫板存在一系列難點有待突破。我便把該技術(shù)難題融入課堂教學(xué)，通過項目化教學(xué)，讓學(xué)生們能走進企業(yè)開展操作試驗，參與外墻板生產(chǎn)作業(yè)，幫助學(xué)生打開學(xué)習(xí)實踐新途徑?！眲⒊赫f，項目也獲得了延平區(qū)保溫協(xié)會和中國科學(xué)院的支持。

       據(jù)了解，延平鄉(xiāng)村振興學(xué)院已先后創(chuàng)建了3個縣有示范引領(lǐng)性的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并利用專業(yè)優(yōu)勢開展各類培訓(xùn)班25場次，累計培訓(xùn)人才2600全名。