10月15日至16日，習(xí)近平總書記在閩考察調(diào)研并發(fā)表重要講話，為福建改革發(fā)展把脈定向、指路引航。習(xí)近平總書記的重要講話在福建省職業(yè)教育界和民辦教育界人士引起熱烈反響。大家一致表示，要堅(jiān)定不移沿著習(xí)近平總書記指引的方向闊步前進(jìn)，在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中奮勇爭先。

林子波（閩江師范高等?？茖W(xué)校黨委書記）

       習(xí)近平總書記在閩考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要在提升文化影響力、展示福建新形象上久久為功”。我們要充分發(fā)揮高校的智力優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、創(chuàng)新優(yōu)勢，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入立德樹人、社會(huì)服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、文化交流等全過程、各方面，服務(wù)推動(dòng)文化繁榮發(fā)展。特別是要牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，充分發(fā)揮學(xué)校在閩劇人才培養(yǎng)方面的獨(dú)特優(yōu)勢，深入挖掘校史中的紅色資源，將以文化人、以文育人與推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“走出去”，為更高水平建設(shè)文化強(qiáng)省、展示福建新形象貢獻(xiàn)力量。

莊銘星（廈門信息學(xué)校黨委書記）

       廈門信息學(xué)校將切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神轉(zhuǎn)化為建設(shè)教育強(qiáng)市和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新成效、新優(yōu)勢，發(fā)揮職教創(chuàng)新發(fā)展高地和高水平職業(yè)院校雙重政策優(yōu)勢，緊跟新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，著力于為廈門“4+4+6”產(chǎn)業(yè)體系培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠和高素質(zhì)技術(shù)技能人才。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”新格局，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新、勞模精神進(jìn)校園和兩岸青少年文化交流等方面再譜新篇，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化、中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)職教力量。

何小海（漳州市中華職教社副主任、漳州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長）

       我們要牢記習(xí)近平總書記提出的“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念，全面深化學(xué)校綜合改革，充分發(fā)揮高職院校人才集聚和技術(shù)集成優(yōu)勢，主動(dòng)對接和服務(wù)區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，扎實(shí)提高辦學(xué)能力和產(chǎn)教融合水平，為區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力源源不斷地提供人才和智力支撐。

郭小平（泉州中華職教社副主任、泉州信息工程學(xué)院董事長）

       泉州信息工程學(xué)院將以習(xí)近平總書記重要講話精神和《論教育》重要論述為指引，堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心使命，依托地方支持、圍繞地方優(yōu)勢、堅(jiān)持地方特色、滿足地方需求、融入地方建設(shè)、服務(wù)地方發(fā)展。加快推進(jìn)學(xué)?！耙惑w兩翼”（以學(xué)校為“一體統(tǒng)籌”，以科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園為“兩翼支撐”）辦學(xué)格局，建設(shè)教育鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合的生態(tài)環(huán)境，精準(zhǔn)對接行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求，不斷推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，形成應(yīng)用型人才培養(yǎng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)能力，把習(xí)近平總書記對福建的殷切期望，變?yōu)槲覀兘ㄔO(shè)教育強(qiáng)省，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新實(shí)踐。

王洪流（三明市中華職教社副主任、三明工貿(mào)學(xué)校校長）

       三明工貿(mào)學(xué)校將把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在閩考察時(shí)的重要講話精神，與貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國教育大會(huì)精神緊密結(jié)合，扭住目標(biāo)不放松，一張藍(lán)圖繪到底。作為地處寧化革命老區(qū)的中職學(xué)校，三明工貿(mào)學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，持續(xù)打響“風(fēng)展三明 如畫三明”城市品牌，持續(xù)用好寧化長征國家文化公園建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐和豐富成果，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，印證習(xí)近平文化思想的真理力量，在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化中，奮力譜寫革命老區(qū)振興發(fā)展和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代新篇。

阮春高（莆田中華職教社副主任、湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長）

       作為一名職業(yè)教育工作者，我將把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在閩考察重要講話精神與習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述結(jié)合起來，牢記習(xí)近平總書記“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”的殷切期盼，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，提升職業(yè)教育綜合實(shí)力，增強(qiáng)人才自主培養(yǎng)能力，強(qiáng)化科技科研水平，加快科研成果轉(zhuǎn)化，有效服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

蔡軍（南平中華職教社副主任，閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、組織（統(tǒng)戰(zhàn)）部部長）

       習(xí)近平總書記在福建考察時(shí)指出，要在推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和城鄉(xiāng)融合發(fā)展上作出示范。服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興是大學(xué)的使命和責(zé)任，鄉(xiāng)村振興是一片廣闊天地，高校大有可為，也一定能大有作為。閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院將通過辦好鄉(xiāng)村振興學(xué)院，不斷完善校地合作“新機(jī)制”，打造共建幫扶“新品牌”，構(gòu)建雙向賦能“新常態(tài)”，在促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的“五個(gè)方面”中展現(xiàn)學(xué)院擔(dān)當(dāng)，持續(xù)推動(dòng)人才、科技、服務(wù)下沉并轉(zhuǎn)化為縣域高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。

張?jiān)捶澹垘r市中華職教社副主任、閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長）

       作為革命老區(qū)的職業(yè)教育工作者，我們要繼承發(fā)揚(yáng)蘇區(qū)精神、長征精神、老區(qū)精神，把習(xí)近平總書記福建考察重要講話和對革命老區(qū)工作的要求轉(zhuǎn)化為“職教大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐。要聚焦因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，緊跟職業(yè)教育“一體兩翼五重點(diǎn)”要求，創(chuàng)新服務(wù)龍巖市“5+N”產(chǎn)業(yè)需要，優(yōu)化專業(yè)布局，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，夯實(shí)“五金”新基建，為書寫中國式現(xiàn)代化建設(shè)的龍巖篇章培養(yǎng)更多高素質(zhì)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

邱毅（龍巖市中華職教社副主任，龍巖技師學(xué)院黨委副書記、院長）

       我們要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在福建考察時(shí)的重要講話精神，與習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育、技工教育工作的重要指示批示精神緊密結(jié)合起來，以支撐服務(wù)區(qū)域新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展為重要著力點(diǎn)，推進(jìn)技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展。要加強(qiáng)技工院?；A(chǔ)能力建設(shè)，優(yōu)化技能人才成長路徑，加快構(gòu)建教育、科技、產(chǎn)業(yè)“三位一體”貫通聯(lián)動(dòng)格局，與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)企業(yè)等共建產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高素質(zhì)技能人才，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化福建實(shí)踐提供技術(shù)技能人才保障。

闕少波（寧德市職業(yè)教育集團(tuán)黨委書記、董事長、總經(jīng)理，寧德市技師學(xué)院黨總支書記、校長）

       作為職業(yè)教育工作者，我們不僅要深入貫徹落實(shí)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，還要始終把推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合牢牢貫穿于教學(xué)和科學(xué)研究過程，將學(xué)習(xí)和教育成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)新福建建設(shè)的實(shí)際成效。職教集團(tuán)要繼續(xù)開拓創(chuàng)新，砥礪前行，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、塑造產(chǎn)業(yè)發(fā)展新優(yōu)勢上，不斷深化校企合作，在提升文化影響力、展示福建新形象上，要繼續(xù)提升職教集團(tuán)辦學(xué)實(shí)力，以更飽滿的熱情和更強(qiáng)烈的責(zé)任感，為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。